![\"\"](\"https:\/\/www.tsrmpstrproma.it\/tnpee\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/10\/WhatsApp-Image-2026-10-06-at-21.12.00-1024x768.jpeg\")
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Sabato 3 ottobre, presso l\u2019Auditorium Valerio Nobili dell\u2019Ospedale Pediatrico Bambino Ges\u00f9 di Roma, si \u00e8 svolto l\u2019evento formativo \u201cFunzione visiva e neurosviluppo\u201d<\/strong>, promosso dalle Commissioni di Albo degli Ortottisti assistenti di oftalmologia, dei Logopedisti e dei Terapisti della Neuro e Psicomotricit\u00e0 dell\u2019Et\u00e0 Evolutiva dell\u2019Ordine TSRM e PSTRP di Roma e provincia<\/strong>.<\/p>\n L\u2019iniziativa, gratuita e accreditata ECM, ha registrato un\u2019elevata partecipazione, confermando il forte interesse dei professionisti verso un tema che richiede sempre pi\u00f9 una lettura integrata dello sviluppo in et\u00e0 evolutiva.<\/p>\n Obiettivo della giornata \u00e8 stato approfondire le basi neurobiologiche e funzionali della visione e le interazioni tra funzione visiva e neurosviluppo, ma soprattutto favorire la costruzione di linguaggi condivisi e modalit\u00e0 di lavoro realmente interdisciplinari<\/strong>, nel rispetto delle specifiche competenze professionali e della responsabilit\u00e0 di garantire al cittadino appropriatezza delle cure.<\/p>\n Nel loro intervento \u00e8 stata richiamata la necessit\u00e0 di rafforzare l\u2019alleanza tra professionisti e di costruire un lessico comune capace di sostenere il lavoro dell\u2019\u00e9quipe intorno al bambino e alla sua famiglia. Come sottolineato dalla dott.ssa Cortese, la sfida \u00e8 quella di \u201cparlare ad una sola voce senza ridurre il confronto a un\u2019unica voce professionale<\/strong>, ma mettendo a disposizione dell\u2019\u00e9quipe il contributo specifico di ciascuna disciplina.\u201d<\/strong><\/p>\n La prima parte della giornata ha posto al centro la valutazione del bambino e la necessit\u00e0 di leggere la funzione visiva all\u2019interno dell\u2019intero profilo di sviluppo. In questo percorso, il contributo della Neuropsichiatria Infantile<\/strong> assume un ruolo centrale: nel modello italiano di presa in carico, il Neuropsichiatra Infantile rappresenta infatti, accanto al Pediatra, il medico specialista di riferimento per lo sviluppo in et\u00e0 evolutiva, con una competenza specifica nell\u2019inquadramento globale del bambino e nell\u2019orientamento del percorso diagnostico e terapeutico. Da questa cornice prende forma il lavoro integrato dell\u2019\u00e9quipe, chiamata a mettere in relazione osservazioni, competenze e interventi differenti all\u2019interno di un progetto condiviso.<\/p>\n La dott.ssa Biancamaria Venuti<\/strong>, Neuropsichiatra infantile presso l\u2019Istituto Leonarda Vaccari di Roma, ha approfondito i momenti chiave della valutazione neuropsichiatrica, evidenziando come una difficolt\u00e0 visiva possa incidere trasversalmente sui domini cognitivo, affettivo-relazionale, motorio-prassico, comunicativo e linguistico. La dott.ssa Donatella Lettori<\/strong>, Neuropsichiatra infantile dell\u2019Ospedale Pediatrico Bambino Ges\u00f9, ha affrontato il rapporto tra funzione visiva e sviluppo cognitivo, richiamando il valore degli adattamenti e dell\u2019intervento tempestivo gi\u00e0 nei primi mesi di vita. La dott.ssa Sabrina Signorini<\/strong>, Neuropsichiatra infantile della Fondazione Mondino IRCCS di Pavia, ha quindi approfondito le basi neurobiologiche dello sviluppo visivo e l\u2019interdipendenza tra sistemi visivo, motorio e linguistico. <\/p>\n Particolare rilievo ha assunto il contributo della dott.ssa Mariangela Lettieri, Tnpee e<\/strong>\u00a0consigliera della Commissione d'Albo<\/strong>, che ha presentato una panoramica del ruolo del Tnpee nella valutazione funzionale e nell\u2019intercettazione precoce dei segnali di rischio in ottica adattiva. L\u2019osservazione del TNPEE non si esaurisce infatti nei momenti strutturati di valutazione, ma si estende alle modalit\u00e0 con cui il bambino utilizza le proprie competenze nelle attivit\u00e0 quotidiane, nel gioco, nell\u2019esplorazione, nella relazione e nelle abilit\u00e0 adattive. Una lettura che consente di cogliere segnali talvolta sfumati e di comprenderne l\u2019impatto sul funzionamento globale e sulla partecipazione del bambino nei diversi contesti di vita.<\/p>\n Il dott. Luigi Marotta<\/strong>, Logopedista, ha approfondito limiti e potenzialit\u00e0 della valutazione linguistica nel bambino ipovedente, ricordando quanto sia essenziale adattare strumenti, materiali e modalit\u00e0 di somministrazione per evitare che una difficolt\u00e0 di accesso visivo venga impropriamente interpretata come deficit linguistico.<\/p>\n Numerosi contributi hanno quindi approfondito la valutazione ortottica e lo sviluppo delle competenze visive. La dott.ssa Giulia Ferrari<\/strong> ha illustrato lo sviluppo delle funzioni visive e visuo-percettive nei primi anni di vita e gli strumenti di valutazione utilizzabili fin dall\u2019epoca neonatale. La dott.ssa Maria Teresa Rebecchi<\/strong>, Vicepresidente della CdA Ortottisti, ha richiamato l\u2019attenzione sui segnali precoci delle difficolt\u00e0 visive e sulla possibilit\u00e0 che alcune condizioni si manifestino in modo poco evidente, sottolineando il valore di una valutazione tempestiva.\u00a0La dott.ssa Valentina Cima<\/strong> ha approfondito lo sviluppo del controllo oculomotorio e le connessioni tra movimenti oculari, attenzione visiva e apprendimento, mentre la dott.ssa Alessia Pacifici<\/strong> ha proposto esempi di materiali adattati, setting riabilitativi e modalit\u00e0 di osservazione clinica coerenti con le caratteristiche funzionali del bambino.\u00a0Il dott. Gianni Zorzi<\/strong> ha affrontato il tema delle alterazioni visive nei disturbi del neurosviluppo, con particolare riferimento a dislessia, disturbo della coordinazione motoria, ADHD e autismo. Il dott. Marco Montes<\/strong> ha quindi ripercorso le tappe evolutive delle competenze visive e i principali segnali osservabili in presenza di difficolt\u00e0, ribadendo il valore della diagnosi e dell\u2019intervento precoci.<\/p>\n Di particolare interesse anche il contributo del dott. Giovanni Valeri, Neuropsichiatra infantile<\/strong>, che ha proposto un confronto tra il modello italiano di presa in carico e alcuni modelli anglosassoni. Il suo intervento ha richiamato il valore della collaborazione tra Neuropsichiatra infantile e TNPEE nell\u2019intercettazione precoce delle fragilit\u00e0 evolutive e nella costruzione di interventi capaci di orientare le traiettorie di sviluppo. Una prospettiva bio-psico-sociale e life-span<\/strong>, centrata sul funzionamento e sulla partecipazione della persona, che supera una visione esclusivamente \u201ctask oriented\u201d della riabilitazione. Come ricordato durante l\u2019intervento, \u201cla diagnosi precoce serve a orientare opportunit\u00e0, non a fissare un destino\u201d<\/strong>.<\/p>\n A completare il quadro, la dott.ssa Letizia Gila, Tnpee e ricercatrice presso l\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0<\/strong>, ha presentato una revisione dei modelli organizzativi, delle innovazioni e delle principali prospettive nazionali e internazionali relative alle difficolt\u00e0 visive in et\u00e0 evolutiva. Il contributo ha evidenziato il valore di un aggiornamento continuo delle conoscenze e delle evidenze disponibili: l\u2019Evidence Based Medicine<\/strong> deve infatti poter tradursi nella pratica quotidiana in Evidence Based Practice<\/strong>, orientando le decisioni cliniche e organizzative e contribuendo a garantire appropriatezza e qualit\u00e0 delle cure.<\/p>\n La giornata si \u00e8 conclusa con una tavola rotonda moderata dal dott. Gerardo D\u2019Amico<\/strong>, Responsabile Salute e Sanit\u00e0 di RaiNews24, dedicata al rapporto tra pratica clinica, organizzazione dei servizi e politiche sanitarie.<\/p>\n <\/p>\n Tra i temi affrontati, le criticit\u00e0 organizzative dei servizi territoriali, la necessit\u00e0 di una maggiore integrazione tra sanit\u00e0, scuola e famiglia, il ruolo degli Ordini professionali e delle Associazioni tecnico-scientifiche e la costruzione di modelli capaci di tradurre le acquisizioni cliniche in percorsi concretamente accessibili ai cittadini.<\/strong><\/p>\n Il dott. Marco Montes<\/strong> ha richiamato l\u2019attenzione sulla consistenza della popolazione con disabilit\u00e0 visiva e ipovisione e sulla necessit\u00e0 di rafforzare la presenza e l\u2019integrazione dell\u2019Ortottista nei servizi rivolti all\u2019et\u00e0 evolutiva, evidenziando il rischio che la carenza di specifiche competenze all\u2019interno delle \u00e9quipe possa incidere sull\u2019appropriatezza dei percorsi.<\/p>\n La dott.ssa Manuela Pieretti<\/strong>, Presidente della CdA Logopedisti, ha sottolineato come la multidisciplinarit\u00e0 debba tradursi in scelte organizzative concrete<\/strong>, capaci di garantire nei servizi la presenza e l\u2019integrazione delle differenti competenze professionali. Assicurare l\u2019intervento coordinato di Ortottisti, TNPEE, Logopedisti e degli altri professionisti della riabilitazione significa promuovere equit\u00e0 di accesso, appropriatezza delle cure e una presa in carico realmente centrata sulla persona.<\/p>\n La dott.ssa Stefania Cortese<\/strong>, Presidente della Commissione di Albo dei Terapisti della Neuro e Psicomotricit\u00e0 dell\u2019Et\u00e0 Evolutiva, ha evidenziato come costruire linguaggi condivisi e affinare il lavoro di \u00e9quipe rappresenti un passaggio necessario, ma non sufficiente. Occorre rafforzare anche il dialogo tra professionisti, istituzioni e decisori, affinch\u00e9 i principi clinici possano tradursi concretamente in organizzazione dei servizi e appropriatezza delle cure. Ha inoltre richiamato la necessit\u00e0 di fondi dedicati alla sanit\u00e0<\/strong>, di investimenti strutturali sui professionisti e sul potenziamento delle \u00e9quipe, insieme a risorse specifiche per le azioni di **prevenzione,<\/p>\n Ha richiamato in questo senso la necessit\u00e0 di una maggiore interlocuzione e valorizzazione del ruolo ordinistico, anche nella stima del fabbisogno professionale e formativo<\/strong>, insieme all\u2019urgenza di investire nel Servizio sanitario e in \u00e9quipe multidisciplinari sostenute dalle evidenze scientifiche, capaci di trasformare l\u2019EBM in EBP. L\u2019investimento sulla salute, ha ricordato, inizia gi\u00e0 dall\u2019epoca gestazionale e deve attraversare l\u2019intero continuum della prevenzione, valorizzando screening, prevenzione primaria, intercettazione precoce e presa in carico.<\/p>\n La Senatrice Beatrice Lorenzin<\/strong>, raccogliendo le sollecitazioni emerse dal confronto, ha richiamato il valore dell\u2019alleanza terapeutica, dell\u2019integrazione interdisciplinare e del dialogo tra professionisti e politica per conoscere pi\u00f9 approfonditamente i bisogni reali del sistema e orientare le future scelte organizzative.<\/p>\n La giornata ha restituito con chiarezza il valore di una presa in carico costruita attraverso competenze differenti, integrate fin dalle prime fasi di osservazione e valutazione e orientate a sostenere, in modo condiviso, le traiettorie di sviluppo del bambino.<\/p>\n Una prospettiva nella quale precocit\u00e0, interdisciplinarit\u00e0, evidenze scientifiche e attenzione al funzionamento globale della persona<\/strong> diventano elementi essenziali per costruire percorsi di cura appropriati, accessibili e realmente centrati sui bisogni dei bambini e delle loro famiglie.<\/p>\n Per approfondire l'argomento<\/strong><\/p>\n CdA Ortottisti![\"\"](\"https:\/\/www.tsrmpstrproma.it\/tnpee\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/10\/Saluti-300x192.jpeg\")
Ad aprire i lavori sono stati il Presidente dell\u2019Ordine TSRM e PSTRP di Roma e provincia, Andrea Lenza<\/strong>, e i Presidenti delle tre Commissioni di Albo promotrici: Marco Montes<\/strong>, Presidente della CdA Ortottisti assistenti di oftalmologia, Manuela Pieretti<\/strong>, Presidente della CdA Logopedisti, e Stefania Cortese<\/strong>, Presidente della CdA Terapisti della Neuro e Psicomotricit\u00e0 dell\u2019Et\u00e0 Evolutiva.<\/p>\nDalla valutazione multidisciplinare al progetto riabilitativo condiviso<\/h3>\n
\nL\u2019inquadramento del Neuropsichiatra Infantile rappresenta quindi il punto di partenza di un processo valutativo che prosegue, in modo integrato, attraverso il contributo del TNPEE e del Logopedista<\/strong>, chiamati a definire il profilo globale di sviluppo del bambino mediante la lettura delle competenze motorio-prassiche, comunicativo-linguistiche, cognitive, adattive e relazionali.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.tsrmpstrproma.it\/tnpee\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/10\/TNPEE-e-Logo-300x225.jpeg\"){kind=logo}
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Dalla pratica clinica alle politiche sanitarie<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.tsrmpstrproma.it\/tnpee\/wp-content\/uploads\/sites\/23\/2026\/10\/Tavola-rotonda-300x225.jpeg\")
\nAl confronto hanno preso parte la Sen. Beatrice Lorenzin<\/strong>, i rappresentanti delle Commissioni di Albo, delle Associazioni tecnico-scientifiche e delle societ\u00e0 scientifiche, insieme a professionisti del mondo sanitario e scolastico: Francesco Castracane <\/strong>(Presidente CdA Educatori professionali)<\/em>, Arnaldo Pezzola <\/strong>(Vicepresidente CdA Terapisti Occupazionali)<\/em>,Alice Bernabei <\/strong>(ATS ANUPI TNPEE ETS)<\/em>, Andrea Mazzarini<\/strong> (ATS AITNE)<\/em>, Francesca Mollo <\/strong>(FLI)<\/em>, Giorgio Placidi<\/strong> (ATS AIORAO)<\/em>, Teresa Rongai <\/strong>(FIMP)<\/em>, Anna Maria Musolino<\/strong> (SIP)<\/em> e Chiara Lucciotto <\/strong>(Funzione struementale e inclusione Liceo Scientifico).<\/em><\/p>\n
\nhttps:\/\/www.tsrmpstrproma.it\/ortottisti\/2026\/10\/05\/funzione-visiva-e-neurosviluppo\/<\/a><\/p>\n